Kompetenzen am Ende von Jg. 6

Es ist sicherzustellen, dass die Schülerinnen und Schüler die in den Tabellen fettgedruckten Begriffe korrekt anwenden.

 

Orientierungskompetenz  Urteilskompetenz

Die Schülerinnen und Schüler ...

• benennen eigene Beteiligungs- und Mitwirkungsrechte in ihrer Schule und beschreiben am Beispiel der Wahl des Klassensprechers / der Klassensprecherin das Wahlrecht als Mittel der Partizipation.

• beschreiben den Gesellschaftsaufbau mindestens einer antiken Hochkultur
(Ägypten, Griechenland oder Rom), wichtige Aufgaben des Staates sowie Formen der Legitimierung von Herrschaft.
• beschreiben Auseinandersetzungen um Macht und Herrschaft in einer antiken Gesellschaft.

Die Schülerinnen und Schüler ...

• beurteilen, inwieweit und mit welchen Mitteln gesellschaftliche Gruppen in der Antike Einfluss auf politische Entscheidungen nehmen konnten.
•begründen am Beispiel eigener Beteiligungs- und
Mitbestimmungsrechte in der Schule die Vorzüge einer demokratischen Wahl.

Ausgewähltes Material zu:

Gesellschaftslehre , Herrschaft und politische Ordnung, Sekundarbereich I

 

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Das politische System Niedersachsen

Materialien der Niedersächsischen Landeszentrale für politische Bildung

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Letzte Änderung: 14.11.2019

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